Vida en la Naturaleza
Proyecto de campamentos educativos  y viajes de convivencia

A partir de las experiencias de los años anteriores en alumnos del nivel inicial, nivel primario, nivel medio surge la iniciativa de continuar con este proyecto que incluye a toda la comunidad educativa.

El mismo esta enmarcado en un proceso que se inicia desde la sala de 5 años, y culmina en 4ª año del secundario.

Trabajamos con cada etapa ejes temáticos particulares que aportan al fortalecimiento actitudinal en valores, teniendo en cuenta el marco teórico y los principios educativos y comunitarios de nuestra institución

Nuestros propósitos son

• Generar un espacio institucional dedicado a la Vida en la Naturaleza que colabore y forme parte de la tarea educativa integral.
  
• Despertar el gusto por la Vida en la Naturaleza y al Aire Libre, en el seno de una comunidad participativa y cooperativa.
• Conformar una actitud de servicio, comprensión y respeto en la convivencia, con los grupos de personas, y con la comunidad.
• Dominar los comportamientos necesarios para desempeñarse en el medio con responsabilidad y sentido social.
• Favorecer la responsabilidad y toma de conciencia de la situación de nuestro medio ambiente generando una actitud de compromiso.

Actividades

La realización de actividades en la Naturaleza y al Aire Libre propone tareas de organización y requiere del aprendizaje de un conjunto de habilidades. Esto se da en tres instancias:

• La etapa previa al viaje, donde se realizan diagnósticos, se definen necesidades y estrategias para abordar el viaje.
• La etapa del viaje propiamente dicho, donde se realizan actividades recreativas, deportivas, estético-expresivas y talleres aplicados. Conocer e incorporar técnicas, destrezas y habilidades, básicas y especiales, para desenvolverse en forma eficaz. Dominar los comportamientos necesarios para desempeñarse en el medio con independencia.
  Desarrollar la capacidad de integrarse a diversos grupos de personas y situaciones a resolver.
  Favorecer un estado de ánimo de alegría, diversión y sana competencia ante eventuales desafíos.
• La ultima etapa hace referencia a la evaluación de la experiencia y la devolución hacia los participantes.

Como institución educativa estamos convencidos que este marco es especial para el desarrollo de la autonomía corporal, social y moral; para la prueba , el desafío, la exploración simultanea de la aventura y la prudencia y la reflexión sobre la distribución y el uso del tiempo libre. Que enriquece la relación de los estudiantes con la Naturaleza, apreciando y disfrutando de la misma.

Como docentes sabemos que este ámbito necesita del aprendizaje de comportamientos necesarios para desempeñarse en el medio con independencia, responsabilidad y sentido social critico. Privilegiando el desarrollo de los trabajos en equipo, transdisciplinarios, dinámicos, integrales, para la consecución de los proyectos educativos.

Proponerse la inquietud de una necesaria y constante actualización, investigación, descubrimiento, vivenciando las experiencias en un marco de alegría, contención, aprendizaje y desafío.